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Saturday, July 7th, 2018 - business loan
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Art et metier Paristech

Arts et Métiers ParisTech est une grande école française d’ingénieurs et de chercheurs. C’est une école d’ingénieurs publique reconnue pour son enseignement supérieur français dans les domaines de la mécanique et de l’industrialisation. Fondée en 1780, c’est l’une des plus anciennes institutions de France et l’une des plus prestigieuses écoles techniques de France.
Cette école a formé 85 000 ingénieurs depuis sa création par François Alexandre Frédéric, duc de la Rochefoucauld-Liancourt. Ce sont des “institutions scientifiques, culturelles et professionnelles” (EPSCP) placées sous l’autorité du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et dotées du statut spécial de Grand établissement. L ‘École nationale supérieure des arts et métiers (ENSAM), qui a adopté la marque “Arts et Métiers ParisTech” en 2007 [3], est membre fondateur de ParisTech (Institut de Technologie de Paris), de Sam [4] et de France AEROTECH.
Arts et Métiers ParisTech comprend huit centres d’enseignement et de recherche (CER) et trois institutions réparties dans tout le pays. Ses élèves s’appellent Gadz’Arts.
De base
Cette école a été fondée à Liancourt, dans l’Oise, par le duc Rochefoucauld-Liancourt en 1780; à l’origine, il était prévu de dispenser une formation approfondie aux enfants d’officiers militaires dragons. Après 1800, cette institution a pris le nom d’École d’Arts et Métiers.

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Sous le règne de Napoléon, elle était connue sous le nom d’Ecole Impériale des Arts et Métiers. Il avait l’intention d’utiliser l’école pour former des “officiers de l’industrie sous-commandés”. L’Empire décida de déplacer l’école dans une ville plus grande, Compiègne, en 1799. Lorsque Napoléon Bonaparte visita le château où se situait l’école, il jugea inopportun qu’une telle école industrielle occupe cet endroit. Il décida de changer d’école à Châlons-en-Champagne en 1806, où deux anciens monastères étaient disponibles pour offrir plus d’espace.

Pendant la guerre mondiale

De nombreux étudiants et anciens élèves ont été enrôlés dans les forces armées au cours de la Première Guerre mondiale. On estime que sur les 6 500 gadzards entrés dans l’armée, 1 100 sont morts au cours de la première année du conflit. De nombreux campus ont été endommagés par la guerre, notamment Châlons-sur-Marne, qui se trouvait au beau milieu de la bataille de la Marne. Le campus de Lille est occupé par l’Allemagne et est utilisé comme hôpital militaire. Les autres campus ont été complètement fermés de 1916 à 1917 et le nouveau campus parisien n’a pas été endommagé.

Parmi les guerres, l’industrialisation rapide en Europe a profité à Gadzarts. La course aux armements a incité l’industrie à recruter davantage d’ingénieurs et de gadzart parfaitement adaptés à leurs besoins. Un autre facteur important est la création de nouveaux rangs dans les organisations de travail hiérarchiques. Les postes d’encadrement intermédiaire et supérieur sont parfaits pour les ingénieurs gadzarts qui occupent rapidement ce poste dans la plupart des industries; particulièrement l’automobile, l’aéronautique et la construction.

Pendant la Seconde Guerre mondiale, l’école a essayé de maintenir un certain niveau d’activité. Lille et Châlons-sur-Marne ont été les seuls à connaître des difficultés: en 1939, aucun nouvel étudiant n’a été accepté. Le campus de Cluny a été la cible d’une arrestation en 1943 et la plupart des étudiants et du personnel ont été déportés. La mort de Jacques Bonsergent a marqué le conflit, il est devenu un symbole de la résistance aux oppresseurs.

Nouvelle expansion et campus
Une deuxième école de ce type a été fondée en 1804 à Beaupréau, puis a déménagé à Angers en 1815. Trois décennies plus tard, une troisième école a été construite à Aix-en-Provence en 1843, dans une ancienne caserne et monastère.

Art Facade et Métiers ParisTech, Centre de Paris

Au début du 20ème siècle, le développement de l’école s’est étendu à trois nouveaux campus. En 1891, l’ancien monastère de Cluny a été choisi pour accueillir la 4ème activité scolaire. Puis, pour accompagner la révolution industrielle, les députés ont décidé de faire du 5ème campus de Lille une ville en pleine croissance. Le centre de Lille a été le premier à être solidement construit pour les écoles. Le campus parisien, un projet de longue date, a été construit entre 1906 et 1912. Il est devenu le plus grand campus des Arts et Métiers mais la Seconde Guerre mondiale a retardé l’ouverture de l’école. À la fin de la guerre, le campus compte plus de 500 étudiants.

Au milieu des Trentes Glorieuses, le 7ème campus a été installé près de Bordeaux, dans le parc scientifique de Talence. Les bâtiments modernes ont commencé à fonctionner en 1963.

Le plus récent campus établi est Metz (1997). Le campus est construit dans un parc scientifique, à proximité du centre de transport. L’école souhaite que ce campus soit un campus international, car il est proche de la Belgique, du Luxembourg et de l’Allemagne. Son développement a également été motivé par des partenariats avec des universités allemandes (KIT) et américaines (Georgia Tech).

Entre 1990 et 2000, 3 instituts de recherche ont été créés: Chambéry en 1994, Châlons-sur-Saône en 1997 et Bastia en 2000.

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